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视频访谈:钱生钱财商项目式学习|蒲公英泉源实验班

钱生钱财商项目式学习视频访谈

视频访谈:钱生钱财商项目式学习|蒲公英泉源实验班

为什么要培养孩子们的财商?

财商培养课程是泉源课程体系中非常重要的一个组成部分。为什么在高中阶段我们开设财商培养课程呢?我们是基于一个这样的考虑,在当代社会一个完美的人生,它起码要包括五个基本组成部分。那就是我们常说的,他要有健康的身体,要有良好的人际关系,要有非常美满的爱情和家庭生活,有非常坚定而且高尚的人生追求,还要有适度的财富。(文/张传勋)

项目设计

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余红琳(本次项目学习负责人之一、政治教师)

项目式学习不仅是学生的学习,更是我们老师的学习。这次项目式学习跟我们的学科内容紧密相关,比如说我们政治学科的投资理财的选择,历史的金融危机,地理关于房产的区位因素的考虑,以及数学学科线性回归的相关关系等等。让我们学生能够真正的从一次项目式学习中,进行跨学科的综合学习。

这次的项目设计一共有六个阶段性的小成果,和一个最终的大成果的评比。最终每个小组所形成的投资报告书数据都非常的充分,甚至有的小组还参考了很多大学教授的论文。(文/余红琳)

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雷 宇(本次项目学习负责人之一、政治教师)

评价的作用是在于促进同学们的发展,激发他们的学习动力。为了达到这个目的,我们每一天都要公布阶段性成果的评价结果,让小组之间形成竞争的格局。我们的评价一共分了集体评价和个人评价两种。(文/雷宇)

此次项目式学习的更多内容请观看正文顶部视频访谈

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钱生钱财商项目式学习执行团队

项目顾问:李斌 颜亨政 张传勋

项目设计/负责人:雷宇 余红琳

小组导师:向强 杨波余靖 张传勋


责编|蒋绮思

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原文始发于微信公众号( 蒲公英泉源教育 ):视频访谈:钱生钱财商项目式学习|蒲公英泉源实验班

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