博客

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

入学咨询电话

张老师:17308395391 王老师:17308395390

周老师:15123967302 颜校长:18323095918


自学者和学生的差别,不在于知识的广度,而在于生命力和自信力的差别。

—— 《不能承受的生命之轻》


我遇到过的老师里,极少数是无趣且无动力,用着千篇一律的ppt,只会照着书本念的人。他们要么思想年轻前卫,敢在教室里煮小面养青蛙;要么早就在自己的学科领域里扎了根,把课内课外的知识都能说的生动有趣,抓一把叶子都能把周围的地理因素讲的透彻无比,让你只能在心里暗自佩服:你老师永远是你老师。


不过到了泉源后,我发现从这些老师中还能分出一个流派来:拼命派。他们比上述老师更神奇,把教书当成了游戏里的通关挑战。为了教好我们一众调皮蛋,激发我们对学习的乐趣,可以说是不择手段,真正的把“自己”和自己身边的一切资源投身于教育事业中。趁这个端午假期,借这篇文章回忆一下这群给我带来极大影响的拼命三郎们。


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

图片转载自微博:艺术大亨

作者:Daria Solak


从初中起,我们班就一直被一个巨大的阴影笼罩着:吴老师。这个来自东北的胖乎乎的女老师,比我都还矮,但每次只要听到她钥匙串响的声音,就算是我们班最壮的男生也能惊出一身冷汗。为什么这么多老师中我们唯独对她犯怵呢?第一是因为她那一对什么都能看出来的小眼睛——早恋,抽烟,点外卖,藏手机,你永远猜不到她怎么把你揪出来的;第二是她那惊人的教学能力和督促能力。她的课堂上,再难的数学题她也能用最朴实的东北话讲出来不说,课后的作业也是没人能逃得过的。只要是吴老师布置的作业,你就只能老老实实做完,因为她每天都会亲自查干净是哪些人没交,抄袭……


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


这位让我们私底下不知恶狠狠说了多少坏话的老师,事实上比任何人都拼命。才当老师的时候,她上个台都能发抖,于是她每天都逼自己在镜子前练习,直到能说得自信流利;为了保证我们一群青春期的小屁孩不做坏事,她几乎每晚都来亲自查寝,有时改作业改晚了就深夜查,直接把正在吃外卖的我们一网打尽……整整三年,“吴敏来了”这句话都能随时吓得我们班一震——但所有人都爱着那个深夜还在办公室里工作的胖乎乎的她,以及每天都时刻关注着我们的她。


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


进入泉源后,我认识了一个真的把“自己”,和自己家的猫投身于教育的老师。超短发,黑框眼镜,背影魁梧,永远穿着衬衫牛仔裤,永远手拿一杯增肥奶茶……这就是我们最常见到的余靖。光是聊她自己的励志故事就能重新拿一篇文章来叙述了——半月板受伤,只有放弃足球梦重新学习,然后考入宾夕法尼亚大学,为了挣学费生活费每周工作70小时……


不过她的拼,就比吴老师的故事稍微幽默点了。作为一个教书狂魔,余靖每天都研究不同的课件,主题,故事,带着我们学习枯燥的单词。我之前曾经写过一篇她的文章,是关于她用神话故事给我们讲课。而现在余靖的课堂升级了不少,我印象最深的就是有一节课,是小面专题,她还真拿来了电磁炉和原材料,一边讲各种食材和做菜时可以用到的单词,一边让我们像YouTube(国外最大的视频网站)上的博主一样讲解怎样做小面……当天的英语课弥漫着花椒和辣椒的香味,大家悄悄洗了碗,余靖还不忘在最后提醒一句:“不要给其他班说哈,这件事还是很叛逆的。”


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


除了煮小面,余靖做过最刺激我们学习的两件事,就是“短裙走秀”的承诺和“花右奖”。上学期期末,她为了激励我们好好复习,当着全班的面宣布:如果这次考试所有人及格,她就穿超短裙在班上走秀。如此惊人的承诺一下就激起了所有人的热情,全身心投入了英语学科的复习……毕竟没有哪一个人不想看如此男性化的余靖穿短裙的。


当然,她还把自己的猫也拉下水了。每周的单词测试总是让人无比痛苦,大量的单词总会让我们变得尤其抑郁。于是余靖又放出狠话,只要单词测试满分,就把她家的猫“花右”带到学校来给获奖人摸摸。再一次的,这特殊的奖项让每周四疯狂背单词的我们又有了新的动力,也再没人觉得背单词有多累了。不过,每次的单词测试也变得更难了。


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


不仅仅是余靖,我们学校还有不少让学生都佩服不已的劳模老师。在余靖来之前,最受欢迎的英语老师原本是浩哥,在“过气”一段时间后,浩哥也开始了对自己的课程和资料的改造,不停的升级和提升自己的课堂质量;而化学老师芳芳让我们很有危机感,因为我们的每一节英语课她都要来一起听。虽然这是为了把国际班的化学课上的更好,但芳芳认真的笔记和一篇不落的作业,让我们都有点不好意思了……


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


无论是台前幕后,我们的学习生活中都围绕着这群拼命的老师,不知在背后为我们操了多少心;他们可爱如朋友,亲切如亲人,偶尔像魔鬼教练……我总是喜欢观察他们,并不自知的爱上这个学科和这名老师。


他们教会了我三件事:做一个负责任的人,对自己的工作和生活都充满热情。


以及,我还是一个小屁孩,还有许多事值得我去学习和等待。


·END·




蒲公英教育智库


蒲公英教育智库(DETT)是中国第一个专注K12未来学校整体发展的独立第三方智库型教育研究机构,有中国第一民间教育智库的美称。蒲公英教育智库2008年成立,注册资本2000万元,现有员工128人,近三年各项业务取得了突飞猛进的发展,2015年产值逾5000万元,2016年达7000万元,2017年突破了9000万元,2018年预计达到1.2亿元,该企业是一家“为社会分忧,为家庭解难,为个人提供成长和工作机会”的爱心平台。每年为国家创税收近千万元。


基于21 世纪人类共同学习愿景,秉承“用设计改变教育,以教育设计未来”的宗旨,DETT 致力于构建完整的蒲公英教育生态系统和品牌服务系统,建设“优质基础教育创新解决方案一站式服务平台”。


DETT 聚集专业团队,聚焦前沿问题,整合国内外最杰出的跨界人士和一线教育名家,于学校教育的核心环节展开专业研究与深度设计,在办学前置规划、现代学校治理、教师破关成长、理念与课程、课堂与评价、资源与装备、空间与环境文化设计等方面,为区域教育部门、学校和学习者个人提供“全学习生态系统解决方案”。


蒲公英泉源学校

蒲公英泉源学校是由蒲公英教育智库与重庆市第32中学校联合办学,多年致力于初高中教育的试验性深度研究,现场化改革探索。多元的教学方式,丰富的教学资源,先进的教学理念,是泉源实验学校致力于教学变革的保障。泉源以全时段、全学科项目式学习为特点,激发学习动力,挑战学生潜力,打通学科知识点与生活大世界的联系,培养终生学习习惯和自我管理能力。在泉源,每一个孩子都是独立的个体,拥有开阔的视野,理性的思维,多元的能力,完善的人格。通过泉源教学平台的专业化引导,我们期待每一位学生都能用三年的时间,以不一样的状态,去“认识世界,找到自我”,迎接属于自己独有的人生。蒲公英泉源学校是项目式学习的实践基地,全程项目式学习有效提升了学生的学习能力和学习效果,取得了可喜的成绩,深受社会、学生和家长的认可。


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

教学思维对比


蒲公英泉源学校一直坚持着“认识世界,找到自我”的核心理念,我们始终坚信教育的目标并不是应付考试,而是为每一个学生未来的生活、工作和学习做好准备。学校课程的目标也同样如此,我们希望在泉源学习的学生通过泉源所提倡的学习方式和学习内容能够学会和掌握去认识世界的方法,也希望引导学生在不断向外探索的同时,不断拓展思维的广度与深度,保持对自身更加独立的思考,找到真实的自我。


在看重学生的思维与能力的同时,我们同样尊重和重视知识和考试的重要性,泉源将“办一所鱼与熊掌兼得的学校”作为自己的办学理念,是因为在多年的教育观察、研究和实践中,我们坚信知识与考试能力的培养与学生人格素养的培养并不矛盾,学习能力与考试能力对学生未来的生活、工作同样十分重要。每个学校都了解并认可这样的理念,但很多学校源于各种各样的限制,只是提出了“素质教育”的想法,对学生应该培养和具备哪些能力,这些能力需要哪些与之对应的训练方式来进行培养,能力的培养和课本知识之间如何进行关联和嫁接等这些问题并没有进行深入的研究和学习,所以很多素质教育的措施都只能流于表面。泉源学校基于蒲公英教育智库的研究和服务能力,对学科知识学习、考试能力训练和学生素养培养各个关键领域都进行了系统而细致的研究,用更加理性的方式将知识与能力的培养进行了更加科学的解读。我们将整合智库的研究成果服务于泉源学校,让学校“鱼与熊掌兼得”的理念得到了充分的支撑与保障。


面对中国高等教育,和走上工作单位后的大学毕业生不断爆出的众多问题,我们希望泉源的孩子们成为真正的“终身学习者”,掌握学习的方法,明确自我不同人生阶段的目标,怀揣对社会、对世界的责任感。因此,我们将“如何让孩子成为终身学习者”作为学校所有工作思考的出发点,无论是蒲公英教育智库的支撑、社会资源的开发、项目式学习的设计,还是泉源学校的行政管理、教学研究、品德教育、后勤支撑等常规的学校工作,都凸显以学生的学习体验为优先的泉源特色。


正是基于泉源学校这样的文化基因,以及泉源“智库研究+学校办学”这样一种领先全国的办学方式,泉源的课程设置必然是在研究了全世界众多优秀教育案例和教育学理论的基础上,充分考量了学生特征和社会发展趋势,将最前沿和最科学的教育理念贯穿在课程规划之中。也正是这样的文化基因,决定了泉源必定会成为国内课程改革的先行者,在这里你会看到很多前沿教育理念是如何在国内知识和课程体系下落地,国内传统教师是如何通过不断学习成为符合当今社会需求的创新教育者。


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

泉源能力



/ 教学模式 /


课堂组织管理的完全创新

小班制、分层教学、升学多元选择


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

/ 教学情境 /


学习情境的全新打造—全信息平台、功能教室

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


/ 课程体系 /


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

/ 海外大学面试 /


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


/ 推翻教室围墙,项目课程实践 /


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

“如何打造重庆超级英雄?”项目式学习

点击查看项目详情


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

2017偏岩游学

点击查看项目详情



2016偏岩游学


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


“This is 重庆”项目式学习


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校


微电影项目式学习


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

2017博物馆游学系列


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

点击下方链接查看详情

高二部分:为未来保存现在|蒲公英泉源学校博物馆游学高二部分


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

点击下方链接查看详情

高一部分:一场美到心跳的学习——”全球变暖是不是一场骗局“?


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

点击下方链接查看详情

初一部分:看不见的东西如何影响我们可见的生活?蒲公英泉源学校初一博物馆游学


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

泉源大选项目式学习


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

长按识别二维码观看视频



/ 家长心语 /


那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校



责编 | 檀亮

入学咨询电话

张老师:17308395391

王老师:17308395390

周老师:15123967302

颜校长:18323095918

那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校
那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校
那些为学生“拼了命”的老师们…|蒲公英泉源学校

长按识别二维码关注我们

始发于微信公众号: 蒲公英泉源教育

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注