博客

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校


入学咨询电话

张老师:17308395391

王老师:17308395390

周老师:15123967302

颜校长:18323095918





作者介绍:

叶凌宇,字修,号策略师。学习策略专家,思维方法专家,教育创业者,新华文轩签约作家,知乎大V,公众号【学习策略师】、【人生策略师】创始人。曾任《新校长》杂志副主编,蒲公英教育智库高级研究院、思维课堂研究中心主任,中国教育创新年会特邀嘉宾。

综合研究各类思维方法与学习策略,自主开发《可视化思维》《深度理解》《中学结构化策略生态》《输出指引策略》等多套系列课程。为几千名教育局官员、校长、骨干教师,几十万名学生做过学习策略培训,受到广泛好评。


你的动机决定了,你能学到什么程度

成大事者,必有大志。动机是成就的先行要素。

让我们先来通过一个美国人的案例体验一点优越感,小小的自豪一下。

一名美国的优秀教育家(McCloskey,1983)带领团队研究某个特定学习策略,想要提高学生的学习效率。在她设计的试验中,先测试学生对于某个物理知识的理解(结果发现正确率很低),然后要求学生按照某个方法来学习,学完后再次测试发现分数有所提高,于是得到结论,这种学习策略是有效的。

上述流程看起来没有问题,可是细看以后会发现,接受测试的学生是排名靠前的大学的大一学生和优秀的高中二三年级学生,测试的题目是

“水平抛出一个物体,其运动的轨迹是怎样的?”请选择()

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校


很明显,应该选择B,是一条抛物线。在中国学生的眼中,这太简单了,典型送分题。ACD都错的太明显了,毫无迷惑性。

结果超过70%的美国学生回答错误。

现在你可以震惊了,因为你实在想不通美国学生是如何把这样一道简单的题目弄错的。很多人选择了C、D,更牛逼的是不少人居然选择了A……这都是什么玩意儿?动画片看多了?

对于中国学生来讲,这是试卷当中选择题第一题的难度,即便在一所非重点高中的非重点班,高一的学生也不会有超过40%的错误率。不用提物理课本对上述问题有直接的解释,即便是现实生活中的现象观察,也能够让你轻松做对这道题。

想要让中国学生对这种简单题目出现70%的错误率,只有一种方法:去幼儿园进行测试。

但是你不能说美国人只是物理水平很低,毕竟,他们数学也不怎么样。美国人的高考数学试卷,中国的优秀初中生随便可以做到满分。说出来你可能不信,但是你去看一看美国人的高考数学试卷,发现他们的高考数学题大概是这样的:

如果4(t+u) + 3 =19, 那么 t+u=

A 3

B 4

C 5

D 6

E 7

 

如果玛丽开车行驶英里用了小时,那么下列哪个可以表示她行驶的平均速度,英里/小时?

A n/t

B t/n

C 1/nt

D nt

E n2;t

 

如果t+2 的算术平均值是x, t t-2的算术平均值是y,那么的算术平均值是多少?

A 1

B 1/2

C t

D t+1/2

E 2t

 

讲真的,有些中国小学生都不服气了,表示这种难度还需要初中生出马?当然,有人说这是故意把最简单的题抽出来了吧,或许压轴题比较难呢?好吧,来一道难一点的题。

如图,AC=6BC=3,点PAB上一点,且CPAB。下列哪个可能是CP的长度?

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

  A2
  B4
  C5
  D7
  E8

这也不对啊,还是太简单了啊,还有更难的吗?

不好意思,没了,这就是美国高考数学的最后一题,算是压轴题了……

这也不是美国学生的特性,澳大利亚,英国,西欧大部分国家,基本都这个样子。

或许我们对欧美国家学生的低难度数理科目已经有所耳闻了,但是大家有没有想过为什么他们的考试和教材会这么简单?简单到对我们来说已经属于弱智级别了?

答案是,这就是他们普通学生能够接受的程度,不能再难了。

 

这种弱智级别的题目让我们怀疑,美国人真的这么弱智吗?课诺贝尔奖大部分不都是美国人拿的吗?

美国人当然不弱智,但是美国的普通人确实只能接受这种难度的知识水平。这里的上线,并不是智商上限,而是心理上限。对于更难的知识,美国学生的心里是不愿意接受的。

归根到底,就是动机。

美国普通学生是不愿意学习的,尤其公立学校。学生对于学校有很高的要求,要求老师要宽松温和,要nice,同时课程要生动有趣,要符合自己的兴趣点。稍微有一点抽象或者无聊的知识,立马就不想学了。

甚至,不论老师怎么把课程搞得生动无比,学生就是不想学。我做教育研究的时候,经常感叹美国老师怎么这么有创意,搞出这么多教育创新花样出来?后来发现都是被逼的,因为美国学生太难伺候了。

好了,我们应用连续追问法,继续问,why?为什么美国学生这么难伺候?

因为他们根本不想学。

为什么他们根本不想学?

最直接的答案就是,因为生活太优越了,根本就没有学习的动力。

学习是为了什么?学习的动力何在?对于大部分平凡的人来说,学习的直接意义就是改善物质命运,为了生活与生存。可是在美国和欧洲很多高福利国家,根本就没有任何生存压力,就连找不到工作的人都可以考社会补助和救济活得很好。比如,初中毕业的瑞士人做最低端的工作——修理工、搬家工等,一样住环境优美、干净宽敞的别墅,用Iphone最新款,每天下班后在酒吧里浪,从不会加班;英国的清洁工可以拿不低的工资,不仅绝对值比中国北上广的白领高,连性价比也不差。

优越的生活让这些学生不需要为了改善物质命运而努力学习。

即便在中国也一样。北上深的学生,经济条件普遍比其他小城市优越很多,对应的,他们的平均学习动力,就比其他城市弱很多。

一名北京名师骄傲的说,在我们实验中学这样的重点高中,有些学生学习特别努力,晚上要学到11点以后!我听了以后当时就忍不住笑了,高中生学到11点难道不是根本不值一提的标配吗?何况你这还只是一部分学到11点。在其他地方,高中生学到12点以后非常常见,如果有人11点这么早就睡觉,那是因为第二天5点要起床。

一名深圳的老师又提到,三年前深圳的很多学生上课还算认真,作业也老实做。但是后来深圳放假暴涨,很多普通家庭突然能够轻松拿出1000万以上的资产了——两套七八十平米小房子就好了。

这名老师说:“最近很多学生的脸上开始显现出傲慢和自得。这些学生中很多是深圳的移民人口,他们的父母十几二十年前来到深圳,辛苦了十几年买了一两套房,工资收入用于日常开销,并不算特别宽裕,家庭资产也不算很高。想要在深圳这种城市,立足过上舒适的生活,父母的状态原本并不足够,还需要他们进一步努力。但是最近一轮的房价上涨,学生的家庭资产轻松翻了2-3倍,比如家里原来买了三套房的,在高位卖出一套房子,立刻就有了几百上千万的现金。随之而来的,这些学生的学习态度变得松散起来,上课不好好听了,作业不做了,对待老师也没有那么尊敬了。

这些地方相当于中国内部的“小美国”。

当然也有大量学生,还没有到达物质高度丰富的境地。在可见的未来,他们依然需要担忧自己未来的工作收入,需要跟随着他们的父母一起被高昂的房价与昂贵的生活成本惊吓。对于这样的学生,自我命运的改善依然可能构成一个强烈的学习动机。

但是总体上来讲,物质命运的改善对于越来越多的学生已经不构成强大的动力了,对于他们,学习的动力在哪里?是否越来越多的中国学生,会变得像美国的公立学校那样?

除去物质命运以外,还有哪些动机,能够支撑一个人学努力奋斗,能够支撑一个地狱模式中的中国高中生去艰苦学习?

十一国庆节当天,我将会发下一篇文章,我们会系统看看人的动机,并建立一个详尽的动机系统。敬请期待。

 

最后做一个小调查:你的学习动机是什么?欢迎留言参与讨论。

A尚未脱贫,继续阶级跨越的奋斗中……

B其他(请留言回复)

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

长按二维码识别关注本文作者公众号“学习策略师”




蒲公英教育智库


蒲公英教育智库(DETT)是中国第一个专注K12未来学校整体发展的独立第三方智库型教育研究机构,有中国第一民间教育智库的美称。蒲公英教育智库2008年成立,注册资本2000万元,现有员工128人,近三年各项业务取得了突飞猛进的发展,2015年产值逾5000万元,2016年达7000万元,2017年突破了9000万元,2018年预计达到1.2亿元,该企业是一家“为社会分忧,为家庭解难,为个人提供成长和工作机会”的爱心平台。每年为国家创税收近千万元。


基于21 世纪人类共同学习愿景,秉承“用设计改变教育,以教育设计未来”的宗旨,DETT 致力于构建完整的蒲公英教育生态系统和品牌服务系统,建设“优质基础教育创新解决方案一站式服务平台”。


DETT 聚集专业团队,聚焦前沿问题,整合国内外最杰出的跨界人士和一线教育名家,于学校教育的核心环节展开专业研究与深度设计,在办学前置规划、现代学校治理、教师破关成长、理念与课程、课堂与评价、资源与装备、空间与环境文化设计等方面,为区域教育部门、学校和学习者个人提供“全学习生态系统解决方案”。


蒲公英泉源学校

蒲公英泉源学校是由蒲公英教育智库与重庆市第32中学校联合办学,多年致力于初高中教育的试验性深度研究,现场化改革探索。多元的教学方式,丰富的教学资源,先进的教学理念,是泉源实验学校致力于教学变革的保障。泉源以全时段、全学科项目式学习为特点,激发学习动力,挑战学生潜力,打通学科知识点与生活大世界的联系,培养终生学习习惯和自我管理能力。在泉源,每一个孩子都是独立的个体,拥有开阔的视野,理性的思维,多元的能力,完善的人格。通过泉源教学平台的专业化引导,我们期待每一位学生都能用三年的时间,以不一样的状态,去“认识世界,找到自我”,迎接属于自己独有的人生。蒲公英泉源学校是项目式学习的实践基地,全程项目式学习有效提升了学生的学习能力和学习效果,取得了可喜的成绩,深受社会、学生和家长的认可。


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

教学思维对比


蒲公英泉源学校一直坚持着“认识世界,找到自我”的核心理念,我们始终坚信教育的目标并不是应付考试,而是为每一个学生未来的生活、工作和学习做好准备。学校课程的目标也同样如此,我们希望在泉源学习的学生通过泉源所提倡的学习方式和学习内容能够学会和掌握去认识世界的方法,也希望引导学生在不断向外探索的同时,不断拓展思维的广度与深度,保持对自身更加独立的思考,找到真实的自我。


在看重学生的思维与能力的同时,我们同样尊重和重视知识和考试的重要性,泉源将“办一所鱼与熊掌兼得的学校”作为自己的办学理念,是因为在多年的教育观察、研究和实践中,我们坚信知识与考试能力的培养与学生人格素养的培养并不矛盾,学习能力与考试能力对学生未来的生活、工作同样十分重要。每个学校都了解并认可这样的理念,但很多学校源于各种各样的限制,只是提出了“素质教育”的想法,对学生应该培养和具备哪些能力,这些能力需要哪些与之对应的训练方式来进行培养,能力的培养和课本知识之间如何进行关联和嫁接等这些问题并没有进行深入的研究和学习,所以很多素质教育的措施都只能流于表面。泉源学校基于蒲公英教育智库的研究和服务能力,对学科知识学习、考试能力训练和学生素养培养各个关键领域都进行了系统而细致的研究,用更加理性的方式将知识与能力的培养进行了更加科学的解读。我们将整合智库的研究成果服务于泉源学校,让学校“鱼与熊掌兼得”的理念得到了充分的支撑与保障。


面对中国高等教育,和走上工作单位后的大学毕业生不断爆出的众多问题,我们希望泉源的孩子们成为真正的“终身学习者”,掌握学习的方法,明确自我不同人生阶段的目标,怀揣对社会、对世界的责任感。因此,我们将“如何让孩子成为终身学习者”作为学校所有工作思考的出发点,无论是蒲公英教育智库的支撑、社会资源的开发、项目式学习的设计,还是泉源学校的行政管理、教学研究、品德教育、后勤支撑等常规的学校工作,都凸显以学生的学习体验为优先的泉源特色。


正是基于泉源学校这样的文化基因,以及泉源“智库研究+学校办学”这样一种领先全国的办学方式,泉源的课程设置必然是在研究了全世界众多优秀教育案例和教育学理论的基础上,充分考量了学生特征和社会发展趋势,将最前沿和最科学的教育理念贯穿在课程规划之中。也正是这样的文化基因,决定了泉源必定会成为国内课程改革的先行者,在这里你会看到很多前沿教育理念是如何在国内知识和课程体系下落地,国内传统教师是如何通过不断学习成为符合当今社会需求的创新教育者。


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

泉源能力



/ 教学模式 /


课堂组织管理的完全创新

小班制、分层教学、升学多元选择


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

/ 教学情境 /


学习情境的全新打造—全信息平台、功能教室

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校


/ 课程体系 /


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

/ 海外大学面试 /


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校


/ 推翻教室围墙,项目课程实践 /


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

“如何打造重庆超级英雄?”项目式学习

点击查看项目详情


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

2017偏岩游学

点击查看项目详情



2016偏岩游学


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校


“This is 重庆”项目式学习


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校


微电影项目式学习


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

2017博物馆游学系列


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

点击下方链接查看详情

高二部分:为未来保存现在|蒲公英泉源学校博物馆游学高二部分


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

点击下方链接查看详情

高一部分:一场美到心跳的学习——”全球变暖是不是一场骗局“?


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

点击下方链接查看详情

初一部分:看不见的东西如何影响我们可见的生活?蒲公英泉源学校初一博物馆游学


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

泉源大选项目式学习


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

长按识别二维码观看视频



/ 家长心语 /


你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校



责编 | 檀亮

入学咨询电话

张老师:17308395391

王老师:17308395390

周老师:15123967302

颜校长:18323095918

你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校
你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校
你的动机决定了,你能学到什么程度|蒲公英泉源学校

长按识别二维码关注我们

始发于微信公众号: 蒲公英泉源教育

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注